藉遊戲溝通 及早察覺兒童情緒問題

藉遊戲溝通 及早察覺兒童情緒問題


【晴報專訊】報道指2012/13年度有6,700名18歲以下的青少年和兒童，因抑鬱症等精神病求診，上月底，一名五歲孩子更因密集式進行小學面試，因表現不理想感挫敗，在父母微言下稱想跳樓，最後確診抑鬱。現今父母側重栽培孩子的能力，多忽略情緒健康，當孩子遇上挫折時往往較脆弱，嚴重的更出現情緒病。

 

浸信會愛群綜合社區中心臨床心理學家郭韡韡稱，在前綫輔導工作中，的確曾遇過有幼稚園高班的孩子因焦慮而不願上學的求助個案。她稱，兒童的情緒問題，家長有時較難察覺，但當中不想返學已是一個訊號，家長要了解背後有甚麼原因。

求助年齡愈來愈小
她強調，自小建立良好的親子關係，會讓小朋友更願意打開心扉。「家長宜每天關心孩子的狀況，如問問他在學校有甚麼開心或令他擔心的事情。此外，也可留意小朋友的情緒狀態與平日有沒有不同，如會否多了說『擔心』、『驚』等字眼，行為上會否特別黏人、經常發脾氣等，孩子的情緒問題也多反映在身體上，如經常說頭痛、頭暈、肚痛，看過醫生診斷沒大礙，但又重複出現。」

該中心服務發展主任盤鳳愛（Scarlet）指出，情緒問題愈早介入愈好，問題愈大便愈難跳出框框。「其實可嘗試透過與孩子玩遊戲，每天花15分鐘，邊玩邊講或玩完再講，或有機會找出問題。因為玩得開心時，小朋友多會願意放鬆自己，說出自己的困難。」

郭韡韡不諱言，香港家長一般不太懂玩，在玩樂時往往滲入教育意義。「遊戲治療可讓小朋友投射及整理生活中的經驗，但其重點是要由孩子主導，家長只是陪伴的角色，這樣小朋友才會覺得大家很親近，也容許家長進入他的內心世界。」

Scarlet強調，近年情緒問題求助個案的年齡愈來愈小，該中心的「樂天Buddies」兒童情緒健康計劃會走入小學，找出隱藏個案。課程由澳洲引入，內容包括教孩子認識自己及別人的情緒，建立同理心；強化內在對話，學懂講一些正面鼓勵自己、獎勵自己的說話，以及在面對困難時如何分析問題，怎樣去尋找解決方案。

學會接納自己別人
「孩子要明白不是所有問題都可以解決，當我們要與問題共存，可以怎幫助自己，並接納自己？其實爸爸媽媽也要接納孩子是獨特的，給予空間讓他們發掘自己的樂趣及特質，做回自己，而不是倒模式的上相同的興趣班、爭同樣的學位。小朋友要接納自己才有抗逆力，長遠才能幫到自己，日後貢獻社會。」

該中心早前在港島區舉辦「Snoopy親親孩子心靈」巡迴教育展覽，藉《花生漫畫》探索孩子們的喜、怒、哀、懼。郭韡韡稱，Snoopy的故事很多與心理狀態有關，當中不同的角色面對不同情緒，會用不同的處理方法。「透過一幅漫畫，家長和小朋友會有各自的解讀，也會有共鳴，可幫助大人或小朋友明白自己的狀態。」

在「Snoopy親親孩子心靈」活動上，小朋友寫下他們的心聲，如「每個人都應像Snoopy一樣，每天活得開心，天跌落嚟當被冚。」

 

「Snoopy親親孩子心靈」教育展覽中，牆壁貼滿參觀人士的心聲。

 

盤鳳愛（左）、郭韡韡表示，「SNOOPY親親孩子心靈」明年初有機會再走進社區。

撰文：李越樺

部分圖片：受訪者提供

編輯：余佩娟



晴報 – 2013年11月13日星期三上午6:44

Article from : http://hk.news.yahoo.com/藉遊戲溝通-及早察覺兒童情緒問題-224400053.html